Rééducation vestibulaire

Contexte : Les vertiges et les troubles de l'équilibre nécessitent une évaluation structurée pour orienter la prise en charge et repérer les situations justifiant un avis médical. Cette formation de deux jours apporte aux masseurs-kinésithérapeutes les fondamentaux de la rééducation vestibulaire : anatomie et physiologie, première évaluation clinique, identification des signes d'alerte et compréhension des principaux tableaux vestibulaires. Elle aborde l'hypofonction vestibulaire unilatérale, la maladie de Ménière, le vertige postural-perceptif persistant (PPPD) et les VPPB typiques. Alternant apports théoriques, vidéos, cas cliniques et ateliers pratiques, elle permet de s'initier aux tests positionnels, aux manoeuvres thérapeutiques et aux exercices de rééducation, tout en identifiant les limites de son intervention.

Jour 1 — Bases du système vestibulaire et hypofonction vestibulaire unilatérale

Accueil et introduction

• Accueil, présentation de la formation et recueil des attentes — 20 min

Anatomie et physiologie vestibulaires

• Anatomie et physiologie du système vestibulaire — 1 h 30
• Réflexe vestibulo-oculaire et stabilisation du regard — 45 min
• Observation et description des nystagmus à partir de vidéos cliniques — 55 min
• Quiz de reprise et consolidation des acquis de la matinée — 15 min

Hypofonction vestibulaire unilatérale

• Mécanismes, compensation, première évaluation clinique et fonctionnelle, signes d'alerte et orientation — 1 h 30
• Définition des objectifs thérapeutiques et ateliers de rééducation : stabilisation du regard, équilibre, marche et progression des exercices — 1 h 45

Jour 2 — Maladie de Ménière, PPPD et VPPB

Reprise des acquis

• Quiz de reprise des acquis du jour 1 — 15 min

Maladie de Ménière

• Hydrops, tableau clinique, indications de rééducation et construction d'une séance adaptée — 1 h 25

Vertige postural-perceptif persistant (PPPD)

• Mécanismes, repérage clinique, objectifs partagés et exposition graduée — 1 h 20
• Quiz de reprise et consolidation des acquis de la matinée — 15 min

Vertiges positionnels paroxystiques bénins (VPPB)

• Physiopathologie des VPPB classiques et lien avec le canal atteint — 20 min
• Anamnèse, analyse de la présentation clinique, signes d'alerte et orientation — 25 min
• Tests positionnels : démonstration et pratique guidée du Dix-Hallpike et du supine roll test ; interprétation de vidéos cliniques — 45 min
• Manœuvres thérapeutiques : pratique guidée d'Epley, de Semont, de Lempert et de Gufoni ; réévaluation et conduite à tenir — 1 h 35

Évaluation et conclusion

• Cas cliniques intégratifs, quiz final, synthèse et transfert en pratique professionnelle — 40 min

Création 06/11/2026

Identifier les principaux éléments anatomiques et physiologiques du système vestibulaire et expliquer le fonctionnement du réflexe vestibulo-oculaire (RVO) et son rôle dans la stabilisation du regard

Élaborer et mettre en œuvre un programme initial de rééducation adapté à une hypofonction vestibulaire unilatérale consécutive à une névrite vestibulaire

Adapter la prise en charge rééducative des troubles de l'équilibre associés à la maladie de Ménière, en tenant compte de l'hydrops endolymphatique et de l'évolution clinique

Élaborer une prise en charge rééducative initiale d'un trouble vestibulaire fonctionnel de type PPPD, dans une approche coordonnée

Expliquer les mécanismes physiopathologiques des VPPB classiques

Recueillir et analyser les données cliniques afin d'identifier un VPPB classique et de repérer les situations nécessitant une autre orientation diagnostique

Choisir et réaliser la manœuvre thérapeutique adaptée à un VPPB typique du canal postérieur ou horizontal géotropique

Diplôme Masseur Kinésithérapeute

Loic TAUREAU

La formation alterne apports théoriques,
démonstrations et mises en pratique :
• Présentations PowerPoint illustrées de schémas et utilisation de maquettes de l'oreille interne pour faciliter la compréhension de l'anatomie et des mécanismes vestibulaires.
• Analyse guidée de vidéos cliniques, notamment de nystagmus.
• Démonstrations commentées des tests, manoeuvres thérapeutiques et exercices de rééducation.
• Ateliers pratiques en binômes ou trinômes, avec répétition des gestes, observation et corrections individualisées par le formateur.
• Études de cas cliniques et échanges en groupe pour travailler le raisonnement clinique, lechoix de la prise en charge et l'orientation.

Questionnaire pré et post formation (Sur extranet participant)

Recueil des besoins et attentes (Sur extranet participant)

Evaluation en directe (Auto-Evaluation en direct lors de l'animation - Méthode corrective et interrogative - Participation active des participants)

Questionnaire de satisfaction (Sur extranet participant)